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Alteração aos critérios específicos da prova de exame nacional de Biologia e Geologia

  Atendendo ao pressuposto que “a avaliação constitui um processo regulador das aprendizagens, orientador do percurso escolar e certificador das diversas aquisições realizadas pelos alunos” (Decreto lei nº 74 de 2004), e que deve ser o mais justa possível, então os diferentes graus de desempenho exigem ser premiados de forma diferente. Se a intenção como refere o documento “esclarecimento à alteração de critérios específicos de classificação de item de V/F”, do GAVE, “é garantir um maior rigor na validade do item, reduzir a probabilidade de obtenção de uma cotação parcial em respostas dadas totalmente ao acaso”… Se o propósito pode parecer correcto, trata-se, na verdade, de um argumento falacioso.

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XI CONGRESSO APPBG

Risco Diferentes abordagens no quotidiano do professor de Biologia e Geologia

X CONGRESSO APPBG

Ciências da Terra e Ciências da Vida: Ensino, Aprendizagem e Avaliação - tendências e perspetivas

Jornadas de Refelexão - Outubro 2014

JORNADAS DE REFLEXÃO: "METAS, PROGRAMAS E EXAMES NACIONAIS DE BIOLOGIA E GEOLOGIA - TENDÊNCIAS E PERSPECTIVAS" 11 de OUTUBRO de 2014

IX CONGRESSO APPBG

SUSTENTABILIDADE NA TERRA: DESAFIOS À GEOLOGIA E À BIOLOGIA

Autonomia e Flexibilidade Curricular, Aprendizagens Essenciais e Perfil dos Alunos

encontro destinado aos docentes dos grupos de recrutamento 110 (1º CEB), 230 e 520 (Ciências Naturais | Biologia e Geologia). Formação privilegiada, objetivando um debate aprofundado em torno do Perfil dos Alunos e do Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular, assim como das Aprendizagens Essenciais nos diferentes ciclos de escolaridade